Apabila anak susah mengaji, ibu ayah mungkin sudah mencuba memujuk, mengingatkan dan mengulang perkara yang sama setiap hari. Cuba perhatikan dahulu apa yang berlaku ketika anak mula membaca. Adakah dia keliru huruf, sukar menyambung bunyi atau terus mengelak sebelum buku dibuka? Pemerhatian kecil ini membantu kita memilih langkah yang lebih sesuai.
1. Adakah asas hurufnya benar-benar kukuh?
Minta anak mengenal beberapa huruf secara rawak, bukan mengikut turutan hafalan sahaja. Jika ada huruf yang sering tertukar, beri tumpuan pada pasangan itu dahulu. Gunakan kad atau halaman yang sudah digunakan oleh guru supaya latihan di rumah selari dengan kelas.
2. Adakah anak memahami baris dan sambungan?
Anak mungkin mengenal nama huruf tetapi belum yakin membaca bunyinya dengan baris. Ada juga yang boleh membaca huruf tunggal tetapi keliru apabila bentuknya bersambung. Catat contoh kesukaran untuk ditunjukkan kepada guru, kemudian latih bahagian tersebut secara perlahan.
3. Adakah masa latihan terlalu lewat?
Perhatikan sama ada anak baru pulang sekolah, lapar atau mengantuk. Cuba waktu lain selama beberapa hari, misalnya selepas rehat. Matlamatnya mencari waktu yang lebih mudah diikuti, bukan menambah sesi panjang ketika anak sudah keletihan.
4. Adakah sasaran latihan terlalu banyak?
Jika setiap sesi terasa berat, kecilkan tugasan kepada beberapa baris yang sesuai dengan tahap. Beritahu awal: hari ini kita ulang bahagian ini sahaja. Tamatkan dengan satu perkara yang anak berjaya lakukan supaya dia tahu apa yang sudah bertambah baik.
5. Adakah anak takut melakukan kesalahan?
Elakkan membandingkan bacaan dengan adik-beradik. Cuba ayat seperti, kita dengar bunyi ini sekali lagi, kemudian cuba bersama. Beri pembetulan yang khusus dan tenang. Memuji usaha hadir, mencuba dan mengulang lebih membantu daripada hanya menunggu bacaan sempurna.
6. Adakah suasana belajar banyak gangguan?
Sediakan satu sudut ringkas dengan bahan mengaji, pencahayaan sesuai dan gangguan yang dikurangkan. Letakkan telefon atau permainan di luar ruang latihan. Ibu ayah boleh menemani pada awal sesi tanpa mengambil alih semua jawapan.
7. Adakah pendekatan kelas serasi dengan keperluannya?
Bincangkan pemerhatian tadi bersama guru. Tanyakan sama ada anak memerlukan latihan asas tambahan, tempoh sesi berbeza atau perhatian individu. Pemerhatian ketika mengaji sahaja tidak cukup untuk membuat diagnosis perkembangan anak.
Cuba pelan tiga hari di rumah
Hari pertama, kenal pasti satu bahagian yang sukar. Hari kedua, ulang dengan contoh dan bimbingan. Hari ketiga, minta anak mencuba sendiri sebelum dibantu. Catat perkara yang lebih mudah dan yang masih memerlukan latihan; bawa catatan ini semasa bertemu guru.
Quran Mastery BEANA menawarkan pilihan online, ke rumah dan center mengikut kesesuaian pelajar. Lihat pilihan pembelajaran Quran Mastery dan panduan kelas mengaji kanak-kanak untuk langkah seterusnya.
Dapatkan cadangan kelas yang sesuai
BEANA telah membantu kanak-kanak dan dewasa mengenal Al-Quran sejak 2017. WhatsApp BEANA di 019-664 7848 dengan umur pelajar, tahap bacaan dan waktu pilihan. Pasukan kami akan membantu menyemak program serta slot yang tersedia.
Dah Mengaji Hari Ni?
